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dc.contributor.authorAcebes Sánchez, Jorge 
dc.contributor.authorGranado Peinado, Miriam 
dc.contributor.authorMarchena Giráldez, Carlos Alberto 
dc.date.accessioned2020-10-28T13:28:07Z
dc.date.available2020-10-28T13:28:07Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn1988-2041spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10641/2049
dc.description.abstractDiversos estudios sugieren que la Inteligencia Emocional en deportistas se relaciona con el rendimiento deportivo y, a su vez, éste se ve perjudicado cuando los deportistas experimentan emociones negativas (e.g, ansiedad) que no son gestionadas adecuadamente. Sin embargo, se necesitan estudios que analicen si esta relación ocurre en todos los niveles deportivos. El objetivo del presente estudio es analizar si existen diferencias en la inteligencia emocional (IE) y los niveles de ansiedad rasgo y estado (A/R y A/E) de jugadores de fútbol sala en función de su nivel deportivo. Para ello, se contó con una muestra de 48 jugadores de fútbol sala de todas las categorías juveniles a los que se les administró los cuestionarios TMMS-24 y STAI. Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas en Atención Emocional (AE), A/R y A/E entre los diferentes niveles deportivos. Además, los niveles de A/R se relacionaron con todas las dimensiones de IE, mientras que la A/E únicamente se relacionó con la dimensión de AE.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherRetosspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectInteligencia Emocionalspa
dc.subjectAnsiedadspa
dc.subjectSTAIspa
dc.subjectFútbol Salaspa
dc.titleRelación entre inteligencia emocional y ansiedad en un club de fútbol sala de Madrid.spa
dc.typearticlespa
dc.description.versionpost-printspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.description.extent117 KBspa
dc.identifier.doi10.47197/retos.v0i39.81975spa
dc.relation.publisherversionhttps://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/81975spa


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1.- Relación entre inteligencia ...116.3KbPDFView/Open

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