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Acoso escolar y empatía en la etapa de Educación Primaria.
García Rosario, Elena; Sáinz López, Vanesa (Octaedro, 2021)
El acoso escolar y su vinculación con la autoestima y el autoconcepto en Educación Primaria.
Sáinz López, Vanesa; Soto García, O´Hara; García Merino, Eva (Octaedro, 2021)
Aprendamos a mirar. Estudio de caso desde un aula hospitalaria.
Rodríguez Velasco, Javier; Antolín Martín, María Luisa; Sáinz López, Vanesa (Dykinson, 2021)
Autoestima, autoconcepto y rendimiento académico en alumnos de educación primaria.
Sáinz López, Vanesa; Serrada Gutiérrez, Ana (Dykinson, 2019)
Los beneficios del vínculo afectivo con animales en niños de Educación Infantil.
Herreros Rodríguez, Irene; Sáinz López, Vanesa (Dykinson, 2019)
El conocimiento del profesorado sobre el maltrato infantil y sus diferencias por género.
González Sánchez, Marta; Sáinz López, Vanesa (Dykinson, 2021)
Detección del acoso escolar a edades tempranas.
Sáinz López, Vanesa; García Rosario, Elena (Dykinson, 2019)
Diseño y Validación de los Cuestionarios de Representaciones de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria (CRJSES) y para Profesores (CRJSP).
Sáinz López, Vanesa; Jacott, Liliana (Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2020)
La educación emocional desde la visión de las pedagogías Montessori, Reggio Emilia y Waldorf en Educación Infantil.
Cámara Hontanar, Paula; Sáinz López, Vanesa (Dykinson, 2021)
Evaluation of a blended learning model for pre-service teachers.
Martín Martínez, Laura; Sáinz López, Vanesa; Rodríguez Legendre, Fidel (Knowledge Management & E-Learning, 2020)
Hacia un nuevo modelo de Justicia Social en Educación.
Sáinz López, Vanesa (Analele Universitatii din Craiova, Seria Filozofie, 2019)
What Do Secondary Education Students Understand About Social Justice? Students Representations of Social Justice in Different Regions of Spain.
Sáinz López, Vanesa; Jacott, Liliana (Interchange, 2020)