Explicación del bienestar psicológico a partir del pensamiento constructivo y el locus del control: validación de una escala multidimensional de locus de control.

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Abstract

El presente estudio nace del interés de profundizar en el estudio del bienestar psicológico (BP), y tratar de comprender cuáles son las estrategias de afrontamiento fundamentales que lo explican. Algunas de estas variables podrían ser el Locus de Control (LC) y el Pensamiento constructivo (PC). Varias investigaciones han comprobado la relación de estrategias de afrontamiento con LC (Oros, 2005), PC (Contreras, Chávez y Aragón, 2012) y BP (Salotti, 2006). Para ello, la primera necesidad es crear un instrumento multidimensional de LC (Brenlla y Vázquez, 2010) y analizar las relaciones entre LC, PC y BP para, después, construir un modelo explicativo del BP. La muestra, a la cual se ha accedido mediante bola de nieve, se ha compuesto de 72 estudiantes universitarios. Para la creación de la escala de LC, se ha adaptado la de Rotter (1971) traducida al castellano por Vallejo (1980) y se ha llevado a cabo un análisis factorial exploratorio, hallándose una estructura factorial con cinco factores. A su vez, se han demostrado relaciones con apoyo empírico a través de esta escala, aunque no la existencia de diferencias de sexo. Por otro lado, se ha hallado relación directa entre BP y PC a través de correlaciones de Pearson, aunque no se ha demostrado la relación de LC con ninguna de estas dos variables. Sin embargo, sí se han hallado diversas relaciones entre las diversas dimensiones de estas tres variables. En base a la regresión lineal llevada a cabo, no se ha hallado capacidad explicativa ni del sexo ni del LC respecto a la varianza de BP, pero sí por parte del PC. Por último, los resultados obtenidos de las medias en PC de la muestra del presente estudio indican que los jóvenes universitarios puntúan menos en este constructo, teniendo por ello un pensamiento más destructivo, idea que ya expuso Epstein (1998).