¿Cómo perciben los alumnos la utilización de la técnica “sketchnoting” en el aula?.
| dc.contributor.author | Rodríguez Rodríguez, Bárbara | |
| dc.contributor.author | Matos Duarte, Michelle | |
| dc.contributor.author | Merino Fernández, María | |
| dc.contributor.author | Moreno Heredero, Berta | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-16T07:39:39Z | |
| dc.date.available | 2024-01-16T07:39:39Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Innovación docente y prácticas educativas para una educación de calidad. | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-1377-920-1 | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10641/3726 | |
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| dc.publisher | Dykinson | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
| dc.rights.accessRights | open access | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.title | ¿Cómo perciben los alumnos la utilización de la técnica “sketchnoting” en el aula?. | spa |
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- Capítulo 47 - 9788413779201.pdf
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