Frias, AnaBarros, Maria da LuzJoão, AnaGalhanas, AnaGómez-Cantarino, SagrarioLopezosa-Villajos, VictoriaDias, HéliaSantiago, ConceiçãoMecugni, DanielaCastagnaro, ElenaBia, Florbela2026-08-032026-08-032026-06Frias, A, Barros, M D L, João, A, Galhanas, A, Gómez-Cantarino, S, Lopezosa-Villajos, V, Dias, H, Santiago, C, Mecugni, D, Castagnaro, E & Bia, F 2026, 'Women’s Satisfaction with Sex Education Training : A Comparative Study Between Urban and Rural Contexts in Europe', Healthcare (Switzerland), vol. 14, no. 11, 1463. https://doi.org/10.3390/healthcare141114632227-9032PubMedCentral: PMC13257329https://hdl.handle.net/10641/8230Publisher Copyright: © 2026 by the authors.Antecedentes: Comprender las percepciones de los participantes sobre las intervenciones educativas es esencial para mejorar la calidad y aceptabilidad de la formación en salud sexual y reproductiva. En el contexto de la educación sexual, evaluar la satisfacción proporciona información relevante sobre cómo se experimenta y percibe la formación por parte de los participantes en diferentes contextos sociales y geográficos. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo explorar y caracterizar la satisfacción de las mujeres con las sesiones de formación en educación sexual y analizar las diferencias en la satisfacción percibida entre contextos urbanos y rurales, centrándose en los aspectos organizativos y en la interacción formador-participante. Este estudio no pretende evaluar la eficacia de la intervención, sino examinar la experiencia percibida por los participantes de la formación. Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, exploratorio, descriptivo y transversal utilizando el Cuestionario de Satisfacción de las Mujeres sobre la Formación en Educación Sexual. La muestra estuvo compuesta por 180 mujeres de diferentes países europeos, incluyendo 94 participantes de zonas urbanas y 86 de zonas rurales. Los datos se recopilaron después de las sesiones de formación y se analizaron utilizando el Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versión 29. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales, con un nivel de significación establecido en p < 0,05. Resultados: En general, los niveles de satisfacción fueron altos, con un 93,3 % de participantes que reportaron alta satisfacción. Los aspectos mejor valorados incluyeron la claridad de los objetivos de la sesión (media = 4,63), un entorno de aprendizaje de apoyo (media = 4,61) y la relevancia percibida del contenido (media = 4,54). La satisfacción fue alta en ambas dimensiones analizadas: organización de la formación e interacción formador-participante. Se observaron diferencias estadísticamente significativas según variables sociodemográficas, particularmente la edad, el nivel educativo y el área de residencia, con las mujeres de zonas rurales reportando mayor satisfacción. Conclusiones: Los hallazgos destacan un alto nivel de satisfacción entre las mujeres participantes en sesiones de formación en educación sexual, particularmente en cuanto a la calidad organizativa y la interacción establecida con el formador. Estos resultados proporcionan una comprensión detallada de los factores asociados a la experiencia percibida de la formación por parte de los participantes en diferentes contextos. Sin embargo, el estudio se limita a la evaluación de la satisfacción y no permite extraer conclusiones respecto a la eficacia de la formación o su impacto en resultados conductuales o de salud. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]18302734enginfo:eu-repo/semantics/openAccessHumanisation in healthRuralSexual and reproductive healthSexual educationUrbanWomenSDG 3 - Good Health and Well-beingYes/dk/atira/pure/researchoutput/researchoutputtypes/contributiontojournal/article10.3390/healthcare14111463https://www.scopus.com/pages/publications/105041345579https://www.scopus.com/pages/publications/105041345579#tab=citedByhttps://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001790388100001