Bonete, SarayMolinero, ClaraMolinero, ClaraSendra, SusanaGonzález De Abreu, Anna Mariela2026-01-122026-01-122025Bonete, S, Molinero, C, Sendra, S & González De Abreu, A M 2025, 'A path to better mental health among emerging adults : forgiveness as a solution to interpersonal conflicts', Frontiers in Psychology, vol. 16, 1477283. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.14772831664-1078PubMedCentral: PMC12588850unpaywall: 10.3389/fpsyg.2025.1477283https://hdl.handle.net/10641/7173Publisher Copyright: Copyright © 2025 Bonete, Molinero, Sendra and González De Abreu.El presente estudio ofrece una perspectiva sobre la importancia del perdón en el desarrollo integral de los estudiantes universitarios, mediante un análisis empírico del perdón asociado a variables relacionadas con el bienestar, como la autoestima, la esperanza, la depresión, la ansiedad, el estrés y la ira, en estudiantes españoles (n = 463). El objetivo era identificar las necesidades del grupo y explorar la relación entre el perdón y estas variables. Se realizó un análisis cuantitativo mediante una batería de cuestionarios. Se llevaron a cabo correlaciones de Pearson y pruebas ANOVA de un factor. Los resultados mostraron relaciones positivas significativas entre el perdón, la autoestima y la esperanza, y relaciones negativas con la depresión, la ansiedad, el estrés y la ira. Los estudiantes con niveles más altos de perdón mostraron una autoestima y una esperanza significativamente mayores, y una depresión e ira menores, que aquellos con niveles más bajos de perdón. Esta investigación pone de manifiesto, con carácter preliminar, la necesidad de implementar programas de perdón para mejorar las competencias de los estudiantes universitarios, promover el bienestar psicológico y facilitar una adaptación positiva al ámbito laboral. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]The present study offers insight into the importance of forgiveness in the holistic development of university students, through an empirical analysis of forgiveness associated with variables related to well-being such as self-esteem, hope, depression, anxiety, stress and anger among Spanish students (n = 463). The aim was to identify the needs of the group and to explore the relationship between forgiveness and these variables. A quantitative analysis was conducted using a battery of questionnaires. Pearson correlations and one-way ANOVA tests were performed. Results showed significant positive relationships between forgiveness, self‑esteem, and hope, and negative relationships with depression, anxiety, stress, and anger. Students with higher forgiveness levels showed significantly greater self-esteem and hope and lower depression and anger than those with lower forgiveness levels. This research tentatively highlights the need to implement forgiveness programs to improve university students’ skills, promote psychological well‑being, and facilitate positive adaptation to the workplace.343815enghttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/conflictsforgivenesshealthintegral professionalsymptomatologyyoung adultGeneral PsychologySDG 3 - Good Health and Well-beingJournal ArticleYesyesjournal articleopen access10.3389/fpsyg.2025.1477283https://www.scopus.com/pages/publications/105021010634https://www.scopus.com/pages/publications/105021010634#tab=citedBy