Gruenler, Curtis2024-09-232024-09-232021Gruenler, C. (2021). Cómo funciona la amistad en la educación superior: amistad inclusiva, teoría mimética y artes liberales. Revista interdisciplinar de Teoría Mimética. Xiphias Gladius, (4), 48–66. https://doi.org/10.32466/eufv-xg.2021.4.680.48-662603-6088https://hdl.handle.net/10641/5233Si, como sostienen las ciencias sociales, el conocimiento se construye socialmente, la amistad es la forma tradicional de hablar de las relaciones que construyen bien el conocimiento. El análisis del valor de la amistad a través de la teoría mimética, en diálogo con las ciencias sociales y con ejemplos literarios extraídos de Dante, Tolkien y Rowling, señala que las instituciones de educación superior deben enfatizar el desarrollo de las capacidades para la amistad a través de la búsqueda compartida de las artes liberales.If knowledge is socially constructed, what kind of relationship enables us to construct knowledge well? Friendship is the time-honored answer. An analysis of the value of friendship through Girard’s mimetic theory, in dialogue with the social sciences and with literary examples drawn from Dante, Tolkien, and Rowling, argues that institutions of higher education should emphasize the development of capacities for friendship through the shared pursuit of learning that is central to liberal arts education.engAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Teoría miméticaAmistadArtes liberalesEducaciónjournal articleopen access10.32466/eufv-xg.2021.4.680.48-66