Martín-Martínez, LauraVela, EstherSainz, Vanesa2026-02-052026-02-052024-01Martín-Martínez, L, Vela, E & Sainz, V 2024, 'B-LEARNING : DEPENDENT ON THE COURSE OR THE TEACHER?', Journal of Educators Online, vol. 21, no. 1. https://doi.org/10.9743/JEO.2024.21.1.121547-500Xunpaywall: 10.9743/jeo.2024.21.1.12https://hdl.handle.net/10641/7833Publisher Copyright: © 2024, Grand Canyon University. All rights reserved.El presente estudio pretende determinar si el éxito en la implantación de una metodología de aprendizaje semipresencial (b-learning) depende más de la materia de la asignatura o del docente. Mediante la Escala de Evaluación de la Influencia de la Asignatura y del Profesorado en el B-learning, analizamos cinco factores: Expectativas, Herramientas Web 2.0, Retroalimentación, Aprendizaje cooperativo/colaborativo y Relaciones sociales. Los resultados muestran que las expectativas del alumnado y el aprendizaje cooperativo/colaborativo dependen de la materia de la asignatura, mientras que los cinco factores dependen de forma determinante del papel del docente. Concluimos que el profesorado ejerce una influencia mucho mayor que la asignatura en la implantación exitosa de un modelo eficaz de aprendizaje semipresencial. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]The present study aims to determine if the successful implementation of a blended learning methodology is more dependent on the course subject matter or on the teacher. Using the Evaluation Scale on the Influence of Course Subject and Teachers on B-learning, we analyzed five factors: Expectations, Web Tools 2.0, Feedback, Cooperative/collaborative Learning, and Social Relations. The results show that student expectations and cooperative/collaborative learning are dependent on the course subject matter while all five factors crucially depend on the role of the teacher. We concluded that teachers have a much greater influence than the course subject on the successful implementation of an effective blended learning model.779013enghttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/b-learningcourseeffectivenesselearningsemipresential learningteacherEducationYesyesjournal articleopen access10.9743/JEO.2024.21.1.12https://www.scopus.com/pages/publications/85189891210https://www.scopus.com/pages/publications/85189891210#tab=citedBy