Lacalle Noriega, MaríaLacalle Noriega, MaríaLópez Cambronero, Marcelo2026-01-142026-01-142024Lacalle Noriega, M & López Cambronero, M 2024, 'An Expanded Reason university course for professors : A case study for interdisciplinary and transdisciplinary dialogue between reason and faith', Church, Communication and Culture, vol. 9, no. 2, pp. 381-392. https://doi.org/10.1080/23753234.2024.23964072375-3234unpaywall: 10.1080/23753234.2024.2396407https://hdl.handle.net/10641/7282Publisher Copyright: © 2024 The Author(s). Published by Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.La identidad e inspiración católica de la Universidad Francisco de Vitoria se manifiesta, entre otras formas, en la aplicación de lo que el Papa Benedicto XVI denominó «Razón Ampliada». El Instituto de Razón Ampliada trabaja para dotar a los profesores de la UFV de la capacidad de incorporar un enfoque más amplio a sus disciplinas científicas, con una visión más profunda y abierta de la totalidad de la realidad. En este artículo presentamos los resultados de una de las iniciativas más recientes del Instituto: un curso de formación diseñado para ayudar a los profesores a tiempo completo a superar la fragmentación de las ciencias, buscar la unidad del conocimiento, plantear preguntas fundamentales, reconocer los límites de su campo científico particular y entablar un diálogo enriquecedor con la filosofía y la teología. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]The Catholic identity and inspiration of the Universidad Francisco de Vitoria is manifested, among other ways, in the application of what Pope Benedict XVI called ‘Expanded Reason’. The Expanded Reason Institute is working to equip UFV professors with the ability to incorporate a broader approach to their scientific disciplines, with a deeper and more open vision of the totality of reality. In this paper, we present the results of one of the Institute’s most recent initiatives: a training course designed to help full-time professors overcome the fragmentation of the sciences, seek the unity of knowledge, raise fundamental questions, recognise the limits of their particular field of science and engage in an enriching dialogue with philosophy and theology.12963051enghttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Catholic universityExpanded reasontransdisciplinary dialogueunity of knowledgeCommunicationReligious studiesYesyesjournal articleopen access10.1080/23753234.2024.2396407https://www.scopus.com/pages/publications/85208782741https://www.scopus.com/pages/publications/85208782741#tab=citedBy