The Italian Collegi Universitari di Merito and the Spanish Colegios Mayores Universitarios: A comparative analysis.

Abstract

University collegiate residence halls are closely linked to the birth of the great European universities and played a crucial role in forming the cultural, political, and ecclesiastical elite for centuries. However, the evolution of these institutions in Europe has been diverse, varying their importance in the different educational systems. This research compares two institutions: the Italian Collegi di Merito and the Spanish Colegios Mayores Universitarios. Through analyzing primary and secondary documentary sources, a comparison is made around four dimensions: legislative, demographic, formative, and differential value. The results affirm the relevance and pertinence of these institutions in the European context of Higher Education, enrich the educational practices of these institutions, and offer new study prospects for research on the academic potential of university accommodation. In conclusion, Italian and Spanish university colleges provide a space for resistance to the excessive professionalization of Higher Education.

I collegi universitari sono legati alla nascita delle grandi università europee e per secoli hanno svolto un ruolo chiave nella formazione delle élite culturali, politiche ed ecclesiastiche. Tuttavia, l'evoluzione di queste istituzioni in Europa è stata diversa, variando la loro importanza nei diversi sistemi educativi. L'obiettivo di questa ricerca è quello di condurre un'analisi comparativa tra due istituzioni: i Collegi di Merito italiani e i Colegios Mayores Universitarios spagnoli. Attraverso l'analisi di fonti documentarie primarie e secondarie, viene effettuato un confronto su quattro dimensioni: legislativa, demografica, formativa e di valore differenziale. I risultati affermano la rilevanza e la pertinenza di queste istituzioni nel contesto europeo dell'istruzione superiore, arricchiscono le pratiche educative di queste istituzioni e offrono nuove prospettive di studio per la ricerca sul potenziale educativo degli alloggi universitari. Pertanto, i collegi universitari italiani e spagnoli offrono uno spazio di resistenza all'eccessiva professionalizzazione dell'istruzione superiore.