Reflexión sobre los modelos educativos actuales a partir de la antropología trascendental y los tres radicales de Leonardo Polo

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URI: https://hdl.handle.net/10641/7434
ISSN: 1139-6660
DOI: 10.15581/013.25.33-48

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2023

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En el panorama educativo internacional y actual, la educación está centrada en competencias. Tras aclarar las bases modernistas de dicho modelo educativo, se explora cómo articular una concepción distinta de la predominante a partir de la propuesta de Leonardo Polo. En el artículo, tras afirmar que el punto central de una propuesta educativa poliana es el ser humano en cuanto hijo, descubriremos tres modelos educativos contrapuestos gracias a los Tres Radicales. Y, desde la Antropología Trascendental, proponemos una educación centrada en el Encuentro Interpersonal. Finalmente, se ofrecen preguntas para formular una alternativa educativa en sintonía con la propuesta de Polo. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]

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Description

Publisher Copyright: © 2023 Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra. All rights reserved.

Keywords

Interpersonal Encounter, competencies, educational model, personalist education, radicals, transcendental anthropology, Filosofía, Si, Si

Citation

Semper, J V O 2023, 'Reflexión sobre los modelos educativos actuales a partir de la antropología trascendental y los tres radicales de Leonardo Polo', Studia Poliana, vol. 25, pp. 33-48. https://doi.org/10.15581/013.25.33-48

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FACULTAD DE MEDICINA