Pedagogía materializada en los alojamientos universitarios 5.0 : una agenda formativa para el Plan Europeo de Vivienda Asequible
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Dentro del marco del Plan Europeo de Vivienda Asequible, que reconoce el acceso a la vivienda estudiantil como una condición estructural del derecho a la educación, este artículo examina críticamente el potencial educativo de los espacios residenciales universitarios como entornos donde convergen pedagogía, tecnología y arquitectura. Mediante un análisis comparativo de cinco modelos europeos, Colegios Mayores (España), Collegi di Merito (Italia), Repúblicas de Estudantes (Portugal), Študentski domovi (Eslovenia) y Szakkollégiums (Hungría), el estudio identifica principios formativos y criterios de diseño transferibles para los campus contemporáneos. Los resultados se organizan en torno a tres ejes: la educación liberal y la formación del carácter como fundamento de la vida universitaria; la incorporación crítica de la inteligencia artificial y las tecnologías digitales al servicio de la comunidad y la deliberación; y la arquitectura entendida como pedagogía materializada. La conclusión avanza un modelo de sostenibilidad educativa integral (ambiental, institucional y cultural) que reorienta a la universidad desde un mero catálogo de servicios hacia una ética de convivencia, responsabilidad y sentido. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]