Sensibilidad al ambiente (educativo) : autogestión de la alta demanda en estudiantes y profesionales universitarios

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Abstract

Actualmente, el sector educativo hace eco del conocimiento aportado por la Psicología, comprendiendo en el contexto de su responsabilidad social que debe facilitar el desarrollo integral de las personas mediante la potenciación de la adquisición de competencias en un entorno que promueva el bienestar físico, mental y emocional. Es bien conocido que los rasgos de personalidad influyen en este bienestar y en la expresión del potencial individual. La literatura científica ha evidenciado que el rasgo de personalidad caracterizado por una Alta Sensibilidad al Procesamiento Sensorial (SPS), presente en aproximadamente el 30 % de la población, hace que la llamada persona altamente sensible sea mucho más sensible a las influencias ambientales. Así pues, una alta SPS puede conducir a mayores beneficios en entornos positivos, pero también suponer un riesgo para desarrollar problemas de salud física y mental en entornos desfavorables. A pesar de su impacto social, se han realizado pocos estudios sobre estas personas en el contexto universitario, especialmente entre profesionales. En respuesta a esta necesidad, este estudio tiene como objetivo: 1) analizar, basándose en las percepciones de estudiantes universitarios y profesionales, con y sin el rasgo de alta SPS, las dificultades y fortalezas presentes en la gestión diaria al enfrentarse a situaciones altamente exigentes, y 2) analizar comparativamente los aspectos diferenciales exhibidos por las personas altamente sensibles. Se siguió una metodología cualitativa, utilizando grupos focales como fuente de información, en los que participaron 10 estudiantes y 17 profesionales. El análisis de contenido revela cinco temas comunes (visibilidad del rasgo, salud, personalidad, estrategias y dificultades). Todos los grupos muestran fortalezas, pero también dificultades en el afrontamiento diario, con particularidades entre el grupo de personas altamente sensibles. Se discuten los resultados, incluyendo una propuesta formativa centrada en la SPS, pero aplicable y beneficiosa para toda la comunidad universitaria. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]