Formación ética en inteligencia artificial en estudiantes de comunicación : Un estudio cualitativo desde la antropología y la responsabilidad social

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Abstract

Introducción: La emergencia de la inteligencia artificial generativa en la educación superior plantea nuevos desafíos éticos para la formación de futuros profesionales de la comunicación, particularmente en lo que respecta al pensamiento crítico, la responsabilidad social y el uso ético de las tecnologías digitales. En las Escuelas de Comunicación, donde la producción de contenidos y el análisis del discurso son centrales, es esencial incorporar un enfoque humanista que una antropología, ética y cultura digital. Metodología: Este estudio sigue un diseño cualitativo e interpretativo realizado en una Escuela de Comunicación dentro de los cursos Antropología y Responsabilidad Social. La intervención consistió en que los estudiantes produjeran trabajos académicos, los revisaran con el apoyo de la inteligencia artificial generativa y, posteriormente, realizaran una valoración crítica de las sugerencias generadas por la IA. Las revisiones de los estudiantes se examinaron mediante análisis cualitativo utilizando Atlas.ti, basado en un proceso de codificación temática. Resultados: Los hallazgos indican que el compromiso crítico con la inteligencia artificial generativa fomenta la reflexión ética, la autonomía intelectual y la conciencia profesional entre futuros comunicadores, como lo evidencian cambios significativos en la forma en que los estudiantes reinterpretan, adoptan parcialmente o cuestionan las recomendaciones automatizadas. Discusión: El uso guiado de las funciones de inteligencia artificial generativa no actúa meramente como una herramienta técnica, sino como un dispositivo pedagógico para desarrollar el pensamiento crítico y la responsabilidad social en contextos de comunicación digital. Conclusiones: La integración de la inteligencia artificial generativa a través de una lente antropológica y ética contribuye a la formación integral de los profesionales de la comunicación, promoviendo un uso consciente, reflexivo y responsable de las tecnologías emergentes en el ámbito universitario. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]