Transcendent and cardinal virtues in university students. An exploratory study

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Abstract

Nuestra investigación presenta un estudio exploratorio teórico y empírico sobre la humildad, la magnanimidad y la misericordia como virtudes trascendentes, partiendo de una base teórica que integra elementos de la teología cristiana y la psicología. La autotrascendencia se entiende como un movimiento interior del ser humano que puede orientarse hacia lo sagrado y hacia otras personas. Este movimiento puede implicar una colaboración con la acción divina. A partir de este marco teórico, desarrollamos un cuestionario de autopercepción de virtudes trascendentes de tipo Likert con 15 ítems (MHM), que se administró a una muestra de 870 estudiantes universitarios de tres países, obteniéndose una estructura de dos factores (paciencia activa y misericordia) con puntuaciones de fiabilidad elevadas (α >,85 en ambos casos). También se realizó un análisis de validez convergente/divergente en relación con un cuestionario que mide las virtudes cardinales (QCV). El estudio incluyó ítems de criterio y correlaciones para examinar las relaciones entre variables dentro de un modelo hipotetizado. El MHM y el QCV miden dos constructos distintos aunque convergentes. Esta distinción es importante para la educación del carácter, si se considera que la educación de la persona en su totalidad (es decir, la formación integral) debe incluir tanto la relación con Dios (dimensión vertical) como con los demás (dimensión horizontal). En conjunto, estas medidas proporcionan una evaluación integral de los perfiles de virtud de los estudiantes. Ambas escalas son buenas herramientas para evaluar el desarrollo moral de los estudiantes en la Educación Superior. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]