Evolución de los documentos relacionados con la Inclusión Educativa en el área de Educación Física

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Abstract

En educación, la inclusión implica entender la equidad como igualdad de situaciones y oportunidades para el alumnado, tanto al inicio como al final del proceso educativo, en función de sus particularidades. Dicha inclusión debe llevarse a cabo en todas las áreas curriculares existentes. A través de la Educación Física se desarrollan diferentes habilidades y valores relacionados con la inclusión, que pueden trabajarse desde un punto de vista lúdico mediante juegos y deportes. Debido a la importancia de la inclusión en el ámbito educativo, este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión bibliométrica de la literatura relacionada con los términos «Inclusive education» y «Physical education», mediante la búsqueda de documentos publicados hasta el 31 de diciembre de 2022 en la base de datos Web of Science. Los resultados mostraron un crecimiento exponencial del 82% en el número de publicaciones en los últimos 9 años, siendo España el país con mayor número de citas y documentos publicados debido a su gran trayectoria de investigación en el campo de la educación inclusiva, gracias a los diferentes estudios que se han llevado a cabo en la Universidad de Castilla-La Mancha. En consonancia con estos datos, existe la necesidad de implementar programas de calidad que promuevan actitudes, conocimientos y habilidades en las personas implicadas en el proceso educativo. El profesorado debe estar dotado de conocimientos y herramientas para desarrollar sesiones que promuevan plenamente la inclusión. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]