Emotional intelligence as a predictor of mental health in undergraduate students

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Abstract

Antecedentes: El objetivo de este estudio fue analizar si la inteligencia emocional rasgo predice estadísticamente los resultados de salud mental en estudiantes universitarios. Método: Participaron seiscientos cuarenta y siete estudiantes de grado de la Comunidad de Madrid. Se utilizó la Trait Meta Mood Scale-24 (TMMS-24) para evaluar la inteligencia emocional, y el Cuestionario de Salud General (GHQ-12) para evaluar la salud mental. Se realizaron análisis mediante la t de Student y ANOVA para el estudio comparativo, así como regresión múltiple para el análisis predictivo de la inteligencia emocional sobre la salud mental. Resultados: Se calculó un modelo de regresión múltiple para predecir la salud mental en la muestra total [F (4, 642) = 58,94, p ≤,001] con una R2 =,269. Para los varones [F (3, 175) = 33,01, p ≤,001] con una R2 =,361. Para las mujeres [F (4, 463) = 33,84, p ≤,001, R2 =,213]. Conclusiones: Las dimensiones que componen la inteligencia emocional (atención, claridad y reparación emocional) predicen la salud mental en estudiantes universitarios de la Comunidad de Madrid. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]