Emotional intelligence and authentic leadership. A comparative study of university students in Chile, Spain and Mexico
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Abstract
La investigación consiste en un estudio comparativo sobre la inteligencia emocional y el liderazgo auténtico en estudiantes universitarios de México, Chile y España. La investigación concluye que es pertinente incorporar la inteligencia emocional en la formación en liderazgo, sin distinción de género ni de titulación. La integración de ambas perspectivas favorece la consideración de las emociones en la formación de un liderazgo emocionalmente inteligente. Asimismo, indica la importancia de adoptar distintas estrategias educativas en los diferentes países/universidades, considerando el papel clave de las dimensiones Uso de la Emoción y Autoconciencia, así como la necesidad de fomentar la formación en competencias interpersonales, actualmente menos desarrolladas en comparación con las competencias intrapersonales. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]