Cultural Competence of European Nursing Faculty. An International Cross-Sectional Study
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Introducción: La diversidad cultural de Europa subraya la importancia de una atención sanitaria culturalmente segura. Existe la necesidad de evaluar la competencia cultural del profesorado europeo de enfermería para ofrecer una perspectiva internacional sobre la competencia cultural. Diseño: Estudio descriptivo transversal. Métodos: Se evaluaron las competencias culturales mediante la escala Cultural Competence Assessment, en su idioma original (inglés) o en sus versiones traducidas y validadas al español, italiano, portugués y turco. Se utilizó un cuestionario en línea para la recogida de datos. El estudio se llevó a cabo en 71 instituciones de educación superior, distribuidas en 17 países, mediante una muestra consecutiva de 1364 miembros del profesorado de enfermería. Durante el estudio se respetaron los principios éticos de la investigación biomédica y se garantizó la confidencialidad de los datos. Resultados: El nivel medio de competencia cultural del profesorado europeo de enfermería se situó en el nivel "bueno". Mostraron mayor conciencia y sensibilidad culturales que conductas de competencia cultural. Se hallaron asociaciones significativas entre el nivel de competencia cultural y el idioma del cuestionario, el nivel de estudios, tener una titulación en enfermería, las estancias de ocio en el extranjero, tener amistades de otros países o culturas, y las experiencias internacionales fuera y dentro del país. Los mejores niveles de competencia cultural se encontraron en los perfiles con las siguientes categorías: mujeres con titulación en enfermería, un nivel de estudios más alto y experiencia de estancia ERASMUS+. Conclusiones: Este estudio ofrece una visión internacional de la competencia cultural del profesorado de enfermería. Aunque el nivel general de competencia cultural fue bueno, existe la necesidad de reforzar las conductas y los factores que influyen en ella. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]