Análisis bibliométrico de los estudios sobre actitudes hacia la discapacidad e inclusión en profesores de educación física
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El modelo de Educación Inclusiva se define como un modelo docente que aboga por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado, especialmente para aquellos con discapacidad o necesidades específicas. La importancia de la actitud del profesorado hacia la discapacidad y la inclusión resulta esencial en el proceso de Educación Inclusiva, lo que requiere un estudio metaanalítico exhaustivo y actualizado que ofrezca una visión panorámica a las comunidades científica y educativa. Esto puede lograrse mediante un enfoque bibliométrico que analice datos y metadatos de artículos especializados existentes. Este artículo ofrece una visión empírica de los estudios sobre las actitudes hacia la discapacidad y la inclusión en el profesorado de educación física. Los artículos extraídos se examinaron mediante un enfoque bibliométrico, utilizando datos de 161 registros almacenados en la base de datos Web of Science desde 1995 hasta septiembre de 2023, aplicando principios bibliométricos tradicionales y empleando VOSviewer para el procesamiento de datos y metadatos. Entre los resultados, estos artículos ponen de manifiesto un aumento exponencial de la producción científica durante las últimas dos décadas, concentrada en solo 17 revistas específicas. Es evidente el predominio de Estados Unidos y España dentro de las redes de coautoría de relevancia mundial, junto con distinciones temáticas y temporales dentro de los conceptos examinados. Este análisis bibliométrico actual pone de relieve la tendencia predominante en la investigación sobre inclusión, principalmente a través del desarrollo de intervenciones y programas educativos que abordan las actitudes hacia la discapacidad. Como uno de los principales medios para mejorar las actitudes hacia las personas con discapacidad en el ámbito educativo, los programas de formación específicos y la promoción de actividades en las que los participantes puedan experimentar y aprender sobre la discapacidad revisten una importancia significativa. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]