B-LEARNING : DEPENDENT ON THE COURSE OR THE TEACHER?
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Abstract
El presente estudio pretende determinar si el éxito en la implantación de una metodología de aprendizaje semipresencial (b-learning) depende más de la materia de la asignatura o del docente. Mediante la Escala de Evaluación de la Influencia de la Asignatura y del Profesorado en el B-learning, analizamos cinco factores: Expectativas, Herramientas Web 2.0, Retroalimentación, Aprendizaje cooperativo/colaborativo y Relaciones sociales. Los resultados muestran que las expectativas del alumnado y el aprendizaje cooperativo/colaborativo dependen de la materia de la asignatura, mientras que los cinco factores dependen de forma determinante del papel del docente. Concluimos que el profesorado ejerce una influencia mucho mayor que la asignatura en la implantación exitosa de un modelo eficaz de aprendizaje semipresencial. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]