Ringol : deporte alternativo para las clases de Educación Física. Revisión sistemática de la literatura

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Abstract

Introducción: Los juegos y deportes alternativos surgen con la intención de introducir nuevas alternativas que posibiliten una evolución más lógica del juego y el deporte, favoreciendo la motivación, la participación y el disfrute, para escapar de la monotonía de las metodologías tradicionales. Objetivo: Por ello, el objetivo de este trabajo es llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura sobre el juego y deporte alternativo Ringol. Metodología: Para ello, se ha realizado una búsqueda documental en las siguientes bases de datos: Google Scholar, Web of Science, Scopus y Sportdiscus. Para la búsqueda de los documentos se han utilizado las siguientes palabras clave: «Ringol», «Physical education» y «Primary education», obteniéndose un número final de 6 documentos válidos, identificados hasta noviembre de 2022. Para acotar la búsqueda y obtener los documentos más adecuados, se establecieron una serie de criterios de inclusión y exclusión. Resultados: Los resultados muestran que la mayoría de los documentos son Trabajos Académicos, escritos en español y localizados en Google Scholar, con predominio de la Información Deportiva. Conclusiones: Los documentos analizados muestran que los principales beneficios del Ringol son la práctica igualitaria, y el desarrollo de habilidades motrices y de acciones como la participación, la motivación, la cooperación y el respeto. El nivel educativo en el que se llevan a cabo estos proyectos es tanto la Educación Primaria como la Educación Secundaria. Finalmente, esta revisión sirve de base y guía para futuras investigaciones sobre el Ringol. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]