RETURNING TO THE ESSENTIALS: ETHICS, HUMANISM, AND RESPONSIBILITY IN UNIVERSITY EDUCATION

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Abstract

Este artículo analiza la importancia del estudio de las humanidades en la educación universitaria y su contribución al desarrollo integral de los estudiantes. En un contexto dominado por la especialización técnica y la fragmentación del conocimiento, se argumenta que las humanidades desempeñan un papel esencial en el fomento de la reflexión crítica, la sensibilidad ética y una comprensión profunda de la condición humana. Estas disciplinas permiten conectar el conocimiento técnico con valores trascendentes que van más allá de los límites de las competencias específicas. La asignatura "Educación para la Responsabilidad Social", implementada como parte del programa de humanidades de la Universidad Francisco de Vitoria, se presenta como un componente esencial para el desarrollo ético y social de los estudiantes. Este curso introduce a los estudiantes en temas como la dignidad humana, la igualdad y la solidaridad, al tiempo que los expone a realidades humanas complejas a través del voluntariado y de actividades comunitarias. Estas experiencias permiten a los estudiantes interiorizar valores éticos, fomentar la empatía y reflexionar críticamente sobre el impacto de sus decisiones profesionales en la sociedad. Este estudio explora los fundamentos filosóficos de la asignatura de Responsabilidad Social desde el enfoque de la razón abierta, destacando su relevancia en la formación integral de los estudiantes universitarios. Partiendo de fundamentos epistemológicos, antropológicos, éticos y relativos al sentido, examina cómo esta asignatura trasciende la transmisión de conocimiento técnico para integrar una comprensión más amplia y trascendente del ser humano y de su entorno. El concepto de razón abierta, característico de la Universidad Francisco de Vitoria, orienta este enfoque al promover un diálogo interdisciplinar que conecta la ciencia y las humanidades, buscando una síntesis del conocimiento orientada al servicio del bien común. Los resultados de la investigación subrayan la importancia de vincular los principios antropológicos y éticos con la praxis profesional, proporcionando a los estudiantes herramientas para abordar cuestiones sociales complejas desde una perspectiva humanista y solidaria. Este enfoque interdisciplinar contribuye a formar profesionales capaces de integrar valores trascendentes en sus decisiones, favoreciendo así una transformación social responsable y sostenible. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]