Person: Gómez del Pulgar, Mercedes
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Mercedes
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Gómez del Pulgar
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Ciencias de la Salud
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Item "Comprehensive Care" Concept in Nursing: Systematic Review.(Investigación Y Educación En Enfermería, 2022) Renghea, Alina Mariana; Cuevas Budhart, Miguel Ángel; Yébenes Revuelto, Hugo; Gómez del Pulgar, Mercedes; Iglesias López, María TeresaIntroduction. Integrated health care is a concept widely used in the planning and organisation of nursing care. It is a highly topical concept, but at the same time it is deeply rooted in the theory and models of Nursing right from its inception as a science. There is no clear, agreed definition that describes it. Objective. To systematise the knowledge available on the concept of "comprehensive care" in Nursing from the point of view of nursing care, its domains and characteristics. Methods. A literature search has been carried out in several languages (Spanish, Portuguese, English and Romanian) in the databases Web of Science, Scopus, Medline, PubMed, Cochrane and Dialnet, covering the period between 2013 and 2019. The search terms used were: comprehensive health care, health and nursing. Prospero register 170327. Results. Sixteen documents were identified, which grouped 8 countries, mainly Brazil, being the country with the highest output on this context– 10 documents were found within the qualitative paradigm and 6 quantitative ones. The concept "Comprehensive" ; is commonly used to refer to comprehensive nursing care techniques, protocols, programmes and plans, covering care in all aspects of the individual as a complement to or independent of the clinical needs arising from health care. Conclusion. The definition of features pertaining to the concept "Comprehensive Care" ; encourages the use and standardisation of nursing care plans, improving patient follow-up, the detection of new risk factors, complications and new health problems not related to the reason for admission. This increases the capacity for prevention and improves the patient’s quality of life, and their primary and/or family caregivers, which translates into lower costs in the health system.Item The Implementation of Nursing Specialties in Spain, 2005-2018: A Documental Study(Clinical Nurse Specialist, 2020) De Almeida Souza, Alina Maria; Cuevas-Budhart, Miguel Ángel; Pérez Raya, Florentino; González Jurado, Máximo A.; Gómez del Pulgar, MercedesNursing specialization is considered a significant professional requirement to meet the challenges and needs of the health systems under evolving epidemiological patterns and scientific, technological, and social advances. In Spain, experiences in the training of specialist nurses have followed the same pattern and have been consolidated through legislation. This study aimed to analyze the implementation of the Spanish Nursing Specialty process according to the Royal Decree 450/2005. It used the documentary and systematic analysis method: a systematic review of official regulation documents published in the State Official Bulletin of Spain, Spanish legislative and historical nursing inventories, and other nursing-specific literature. This study shows an extensive account of nursing specialties' development process through a rather long period in Spain. It evidences the complexity involved to ensure legislative legality. The study also points to the need for homogeneity within the programs across the national territory and legal definition for specialty practice. This study could be an illustration to stimulate other nurse leaders in the world working in regulation and nursing specialty development to empower nurses' development and enhance the nurse specialists' contribution to archive the needs of the health system and healthcare of the population. HIGHLIGHTS:.Item Consenso Ibero-americano sobre Habilidades Comunicacionais para Estudantes de Graduação em Enfermagem.(Revista latino-americana de enfermagem, 2022) Pérez Martín, Ana; Gómez del Pulgar, Mercedes; Ruiz Moral, Roger; Crespo Cañizares, Almudena; García de Leonardo Mena, Cristina; Caballero Martínez, FernandoObjective: as a health care profession focused on caring for people, Nursing requires sound communication skills. Based on an international expert consensus, a proposal on learning outcomes in clinical communication for undergraduate Nursing education curricula in Spanish speaking countries is presented. Method: a steering committee, consisting of 5 nurses and experts in communication in health care sciences, drew up the first list of communication skills specific to the Nursing degree. Their proposal was reviewed and improved by a committee of 7 international scientific advisers. 70 experts from 14 countries were selected using a snowball sampling procedure and invited to participate in a distance modified Delphi consensus process in two survey rounds. Statistical analysis was carried out to establish the final consensus level for each item. Results: a questionnaire with 68 learning outcomes in clinical communications was submitted for panel assessment. In the first Delphi round, the panel reached a statistical consensus on all the items assessed. There was no need for a second round to reconcile positions. Conclusion: an academic proposal, approved by a high level of international consensus, is presented to guide and unify the learning outcomes on the clinical communication curriculum for undergraduate Nursing studies in Spanish speaking countries.Item Best Nursing Intervention Practices to Prevent Non-Communicable Disease: A Systematic Review.(Public Health Reviews, 2022) Gómez del Pulgar, Mercedes; Cuevas Budhart, Miguel Ángel; Hernández Iglesias, Sonsoles; Kappes, Maria; Riquelme Contreras, Veronica Andrea; Rodriguez-Lopez, Esther; De Almeida Souza7, Alina Maria; Gonzalez Jurado, Maximo A.; Crespo Cañizares, AlmudenaObjectives: To explore nursing health education interventions for non-communicable disease patients. Methods: The design was a systematic review of research work published between 2008 and 2018. The data sources included the Web of Science, PubMed, Scopus, COCHRANE, and LILACS. The studies that met the inclusion were assessed, and the analysis for methodological quality through the recommended tools CASPe, and JADAD. Results: Fifteen original studies from eight counties were included in the review; Findings revealed 13 studies with randomized samples and six used power analysis. Nurses’ interventions included house calls, home care, and individual and group health education. Conclusion: Nursing interventions showed 76.4% the effectiveness of results in patient outcomes to promote and improve healthier lifestyles and quality of life of noncommunicable disease patients. This review discloses the significant impact of nursing health education interventions. Nursing leadership and political decision-makers should consider providing programs to enhance health education knowledge and abilities. All of this can favor the sustainability of the global economy by changing the life style of thousands of people worldwide.Item Fiabilidad de una escala para la evaluación de competencias enfermeras: estudio de concordancia.(Educación médica, 2019) Gómez del Pulgar, Mercedes; Hernández Iglesias, Sonsoles; Crespo Cañizares, Almudena; Pérez Martín, Ana; González Jurado, Máximo A.; Beneit Montesinos, Juan VicenteIntroducción Evaluar las competencias es una cuestión de importancia que ocupa un lugar primordial en el contexto de la educación superior. Para ello, es necesario disponer de instrumentos que reúnan criterios de validez y fiabilidad, y que puedan ser utilizados en escenarios de desempeño, capacidad y actuación profesional. Por esta razón, nos planteamos el siguiente objetivo: determinar la concordancia intra e interobservador de una escala para la evaluación de competencias enfermeras (ECOEnf) en España. Material y método Estudio observacional, descriptivo y transversal para evaluar la fiabilidad mediante el análisis de concordancia intra e interobservadores de la escala «ECOEnf». Se utilizó la prueba no paramétrica Tau-b de Kendall para establecer la correlación, aplicada a la misma población, en el mismo tiempo, por 2 observadores diferentes. Resultado La concordancia intraobservador se obtuvo una excelente consistencia interna (r = 0,98). Respecto a la concordancia entre observadores se mostraron escasos ítems con una correlación menor de 0,5; sin embargo, todos los ítems cumplen con una buena fiabilidad, estadísticamente significativa, p valor < 0,05. Conclusión En general, al realizar la correlación entre los resultados de la herramienta medido 2 veces por diferentes observadores en el mismo momento se encontró estadísticamente una buena concordancia, por lo cual se considera un instrumento fiable para ser utilizado en la evaluación de las competencias enfermeras en España.Item Efectividad de la estrategia educativa para la prevención de la violencia y el maltrato infantil en el currículo del Grado de Enfermería.(Educación Médica, 2020) Soy Andrade, Mayte; Cuevas-Budhart, Miguel Ángel; Hernández Iglesias, Sonsoles; Crespo Cañizares, Almudena; Renghea, Alina Mariana; Gómez del Pulgar, MercedesObjetivo: Determinar la efectividad de la estrategia educativa «libro fórum» para la prevención de la violencia y el maltrato infantil dentro del itinerario curricular del alumno de Grado de Enfermería, en la Universidad Francisco de Vitoria, durante el curso académico 2018-2019. Método: Estudio cuasiexperimental, longitudinal y prospectivo. Se realizaron dos mediciones, una previa a la intervención educativa y otra posterior. La variable dependiente fue el resultado cuantitativo posterior a esta. La variable de intervención elegida fue una estrategia educativa basada en el «libro fórum» titulado La mirada de Sara Nosly. Relatos para prevenir el maltrato infantil. Para la captación de información se realizó una base de datos en el programa SPSS v24. En el análisis inferencial se utilizó la t de Student para muestras relacionadas y ANOVA para conocer la diferencia entre grupos. Resultados: La evaluación global pretest (promedio ± desviación estándar) fue 7,82 ± 1,02; posteriormente a la intervención el promedio fue 9,16 ± 0,80. De acuerdo con el análisis estadístico, se observó una significación estadística positiva tras la intervención ([t = 14,44] p < 0,001). Conclusión: La estrategia educativa «libro fórum» es efectiva para el desarrollo de competencias sobre maltrato infantil en la formación de los alumnos, lo que favorece la prevención de este fenómeno de gran impacto social.Item Análisis de la definición de la matrona, acceso a la formación y programa formativo de este profesional de la salud a nivel internacional, europeo y español.(Educación médica, 2018) Fernández Martínez, Elia; Gómez del Pulgar, Mercedes; Pérez Martín, Ana; Onieva Zafra, María Dolores; Parra Fernández, María Laura; Beneit Montesinos, J. VicenteLa matrona es el profesional sanitario de referencia en relación con el cuidado de la mujer, y su acceso y formación viene regulada a nivel internacional, europeo y español. Debido a que en la actualidad una matrona formada en otros países puede ejercer en España su profesión surge la necesidad de analizar la definición de este profesional en los diferentes contextos, así como las normativas de acceso a la formación y la estructura del programa formativo de la matrona. Para lo cual se llevó a cabo un análisis documental y se analizó la coherencia entre los documentos normativos vigentes en relación con la definición de la matrona, acceso y programa formativo a nivel internacional, europeo y nacional. En este estudio se detectan ligeras diferencias en la definición de este profesional, así como se identifican dos modelos de acceso a la formación que condicionan un itinerario formativo más o menos extenso. Se contempla una modalidad de formación específica independiente y otra modalidad como especialidad enfermera tras la formación como enfermero generalista. Así mismo, se detecta que la matrona tiene reconocidas más competencias de las que actualmente ejerce en el sistema nacional de salud español.