Impact of an integral accompaniment program on undergraduate students’ self-perception of transversal competence development : a quasi-experimental study

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Abstract

Introducción: En el contexto sanitario actual, el acompañamiento ha surgido como una práctica clave para la humanización de los cuidados, distinguiéndose de otras formas de apoyo como la tutoría o el coaching. Esta necesidad de humanización requiere el desarrollo de competencias transversales, que tradicionalmente se han abordado de forma marginal en la educación universitaria. Método: Se diseñó un estudio cuantitativo cuasiexperimental con un diseño pretest/postest y sin grupo de control para evaluar el impacto de un programa de acompañamiento integral en estudiantes de primer curso de diversas facultades, incluidas Medicina y Ciencias de la Salud. La muestra incluyó a 1,211 estudiantes de los cursos académicos 2020–21, 2021–22 y 2022–23. Se utilizó el Cuestionario de Competencias Genéricas Básicas (CCGB) validado para medir el desarrollo autopercibido de las competencias intra- e interpersonales. Resultados: Los resultados mostraron mejoras significativas en ambas dimensiones de competencia tras la intervención (p < 0.001), con ganancias más pronunciadas en la dimensión intrapersonal (d de Cohen = 0.349) que en la dimensión interpersonal (d de Cohen = 0.146). Se observaron mejoras en subdimensiones como la mirada profunda, el desarrollo personal y la comunicación eficaz, junto con sus competencias asociadas. No se encontraron mejoras significativas en la subdimensión de trabajo en equipo. Discusión: El programa de acompañamiento integral demostró ser eficaz para mejorar la autopercepción de competencias clave relacionadas con la humanización de la asistencia sanitaria. Aunque los resultados son prometedores, en particular entre los estudiantes de las Facultades de Medicina y Ciencias de la Salud, se necesitan más estudios para evaluar la sostenibilidad y el impacto a largo plazo de tales intervenciones en la formación profesional. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]