FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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La comunicación en influencers destinada a la salud en la diabetes : análisis del podcast Diabetes X
(2026-07-30) Zazo Correa, Laura; Arense Gómez, Alfredo; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
El artículo analiza la evolución del podcasting y del marketing de influencia en la comunicación en salud a partir del estudio del podcast Diabetes X. En un contexto marcado por el fenómeno de la “infodemia”, se subraya la creciente necesidad de disponer de información fiable para la gestión de la salud. La investigación examina cómo los influencers y los formatos de contenido informal, como los podcasts, contribuyen a la difusión de información sobre la diabetes y facilitan la conexión con audiencias amplias y diversas. Metodológicamente, el estudio combina el análisis de contenido de la primera temporada del podcast con el análisis de su estrategia de difusión en Instagram. Los resultados permiten identificar las principales estrategias comunicativas empleadas para abordar distintos aspectos de la diabetes, orientadas a fomentar la educación sanitaria y la concienciación de los oyentes. Los hallazgos evidencian la capacidad del podcast para generar vínculos emocionales con la audiencia mediante la experiencia compartida y la identificación con los contenidos. Asimismo, se confirma el papel central del influencer como prescriptor, basado en la credibilidad y en la exposición de experiencias personales, y la eficacia del género conversacional para la divulgación en salud.
20 years of Transmedia research : Definitions, methodologies, and fields of study
(2026-07) Vallejo, Jaime Ramiro Morejón; Esteban, Luis Miguel Pedrero; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
Este artículo revisa las definiciones, metodologías y objetos de análisis más utilizados en los estudios sobre narrativas transmedia, a partir de artículos publicados entre 2003 y 2023 en revistas Q1 y Q2 de Scopus y Web of Science (N = 114). Se emplea la metainvestigación como recurso metodológico para identificar las publicaciones y periodos con mayor número de trabajos, así como los objetos de estudio, métodos y tecnologías más utilizados. Los resultados revelan que la no ficción es el ámbito que recibe más atención, a pesar de que las primeras definiciones de lo transmedia estaban vinculadas a la ficción. Asimismo, identificamos los enfoques y temas que no se han abordado en estas narrativas, con el fin de orientar el desarrollo de futuras investigaciones en este campo. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
New Journalism Before New Journalism? Manuel Chaves Nogales’ Literary Journalism in «El maestro Juan Martínez que estaba allí»(1934)
(2026-06-12) Pérez Álvarez, Manuel Álvaro; Facultad de Ciencias de la Comunicación
Tom Wolfe outlined the fundamental principles of New Journalism in a 1973 book of the same name. He observed that when one attempted to identify the origins of the movement, it was challenging to locate journalists who had engaged in similar pursuits, as they were primarily essayists, autobiographers, or, more directly, did not specialize in nonfiction writing (Wolfe 1973, 42). Nevertheless, several critics and writers have identified the Spanish journalist Manuel Chaves Nogales (Seville 1897 – London 1944) as an important precursor of the New Journalism. In this context, other academics have proposed that it might be more accurate to refer to this kind of journalism as “literary journalism”. This article employs a content analysis of Chaves Nogales’ first nonfiction novel, El maestro Juan Martínez que estaba allí (1934), to ascertain the extent to which he was already utilizing the techniques that Wolfe deemed appropriate to the New Journalism and, if so, how we might categorize it. Chaves Nogales had already employed the techniques of the New Journalism forty years prior to the publication of Wolfe’s book. These included the use of scenes, the introduction of dialogue in its entirety, the third-person point of view, and the inclusion of significant details that reveal the personality of the story’s protagonists. Considering the era in which he produced his work and the defining features of his journalistic heritage, it is fitting to regard Chaves Nogales as a paragon of the literary journalist.
EDITORIAL TRENDS IN PODCASTS ON SPANISH ON-DEMAND AUDIO PLATFORMS Strategies, Genres, and Differential Models in the 2024 Offering
(2026-04-30) Pedrero Esteban, Luis Miguel; Pérez Escoda, Ana; Martínez Otón, Laura; Martín Nieto, Rebeca; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Persona, Inteligencia Artificial y Humanidades
Este artículo analiza la producción original de podcasts durante 2024 (330 títulos) en las doce principales plataformas españolas de audio bajo demanda. Empleando una metodología documental y una parrilla de 15 variables que sirve como taxonomía operativa para la industria del podcast, identifica los temas, géneros, duraciones y estructuras de publicación dominantes, así como la identidad editorial de cada plataforma. Los resultados confirman el predominio de los podcasts conversacionales de larga duración, la concentración de formatos narrativos en servicios específicos, y la emergencia de ofertas de nicho infantiles y culturales que revelan la madurez del mercado español. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Nueva comunicación bélica digital en Europa : intangibles y propaganda. Recepción de la ciudadanía europea
(2026-07-22) Musicco-Nombela, Daniela; Silveira, María Joao; Sarasqueta, Gonzalo; Díaz Cuesta, José; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Nuevas Tecnologías, Lenguajes y Medios aplicados a la información y comunicación para un mundo nuevo centrado en la persona y la verdad (NICOM)
Este estudio analiza la relación entre las estrategias de comunicación relacionadas con la guerra promovidas por actores en conflicto y las instituciones europeas, así como su impacto en las percepciones de los ciudadanos respecto a la nueva propaganda bélica, la capacidad de toma de decisiones y la confianza en la información. Basándose en una encuesta realizada en territorio europeo con 390 participantes y 27 entrevistas semiestructuradas en profundidad en diferentes países —complementada por el examen de un caso paradigmático de nueva propaganda europea, el «Kit de 72 Horas», que ejemplifica la emergencia de una comunicación institucional digital transmedia que transmite una estrategia discursiva que apoya el rearme y los enfoques intervencionistas para la investigación de intangibles en la propaganda bélica—, este enfoque mixto permite tanto perspectivas cualitativas como cuantitativas sobre el fenómeno, desde las perspectivas institucionales y desde la percepción ciudadana. Los resultados muestran cómo la propaganda digital amplificada por los medios sociales y la comunicación institucional influyen en los sentimientos de amenaza y buscan moldear la opinión pública respecto a posibles escenarios intervencionistas frente a soluciones diplomáticas. El estudio revela una desconexión entre las decisiones políticas y las preferencias de los ciudadanos, así como una profunda desconfianza hacia los medios y las instituciones. Estos hallazgos plantean desafíos significativos para los sistemas democráticos en un contexto marcado por la desintermediación mediática, la polarización y la difusión de desinformación en un momento de amenaza severa. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Biometric tools in neuromarketing research : A Systematic Literature Review
(2026-07) Lyu, Dongye; Mañas-Viniegra, Luis; Veloso, Ana Isabel; Liberal-Ormaechea, Sheila; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
La aplicación de la investigación en neurociencia a las ciencias sociales, especialmente en las áreas de marketing, ha dado lugar a una fusión interdisciplinaria conocida como neuromarketing o neurociencia del consumidor. Los investigadores de marketing utilizan herramientas biométricas para identificar la actividad inconsciente que posiblemente ocurre en respuesta a estímulos y antes de la formación de actitudes del consumidor y comportamiento efectivo. En los últimos años, el uso de herramientas de neuromarketing biométrico como el eye-tracking (ET) y la respuesta galvánica de la piel (GSR) ha aumentado debido a que son económicas, portátiles y no intrusivas. Basándose en el protocolo SPAR-4-SLR, el presente estudio proporciona una revisión sistemática de las herramientas biométricas en la investigación de neurociencia del consumidor. Los resultados sugieren que el número de estudios publicados que abordan herramientas biométricas, especialmente el uso combinado de ET y GSR, está aumentando. El diseño, la efectividad publicitaria y los medios sociales son los tres campos más estrechamente relacionados con este paradigma de investigación. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
THE HUMAN FOOTPRINT IN 3D CHARACTER ANIMATION
(2026-08-03) Del Valle Morilla, Ana María; Liberal Ormaechea, Sheila; Vázquez Sacristán, Isabel A.; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Estética y Análisis de la Imagen; Imaginación y Mundos Posibles
Este artículo investiga la relación entre la animación de personajes en tres dimensiones y la presencia humana en la producción audiovisual. A través de un análisis diacrónico de las tecnologías de captura de movimiento —desde el rotoscopio hasta los modelos de difusión basados en inteligencia artificial— examina cómo la huella del intérprete real sigue siendo esencial para generar empatía en el espectador. Se integra el marco teórico del valle de lo inquietante propuesto por Mori (1970), junto con evidencia empírica reciente sobre la percepción de agentes artificiales (Diel et al., 2021; MacDorman, 2024), para argumentar que el movimiento humano posee cualidades inimitables por la tecnología actual. El análisis fílmico de siete producciones de referencia ilustra las distintas modalidades de interacción entre actores reales y escenarios virtuales. Los resultados confirman la hipótesis de que la presencia humana es un factor determinante en la credibilidad emocional de los personajes animados. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Generative AI in Higher Education : Student Perceptions and a Teaching Framework for Creative Interactive Content Design
(2026-08-20) Mainer, Belén; Pérez-Escoda, Ana; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Universidad Francisco de Vitoria; Persona, Inteligencia Artificial y Humanidades; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Sentido Formativo e Identidad Narrativa de los Videojuegos
Este estudio examina el papel de la inteligencia artificial generativa en la educación superior, centrándose específicamente en titulaciones creativas y en las percepciones de los estudiantes sobre su valor académico y creativo. Mediante un diseño de métodos mixtos, se recogieron datos de 555 estudiantes universitarios matriculados en titulaciones relacionadas con la comunicación y el diseño en España. Combinando una encuesta en línea con grupos focales, la investigación analizó la frecuencia, los propósitos y los significados del uso de la IA en las tareas académicas. Los resultados muestran que los estudiantes utilizan principalmente la IA generativa para aclarar conceptos, desarrollar ideas, revisar la literatura y apoyar la producción académica. Aunque reconocen su utilidad como herramienta de aprendizaje, los participantes también expresaron preocupación por la dependencia excesiva, la reducción del esfuerzo creativo, los resultados poco fiables y las posibles amenazas a la originalidad y la autoría. En consecuencia, el estudio concluye que, si bien la IA generativa ya está influyendo en las prácticas de aprendizaje en la educación superior, su potencial educativo depende en gran medida de una orientación pedagógica clara, una implementación ética y una mediación docente activa. A partir de estos hallazgos, el artículo propone un marco pedagógico de diez pasos para el diseño de contenidos interactivos creativos asistido por IA, orientado a fomentar la innovación pedagógica preservando el pensamiento crítico, la creatividad y la autoría del estudiante. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Girls Time
(El último signo servicios audiovisuales, 2024-07-01) García León, David; Mainer Blanco, Belén; Queiruga Dios, Marián
Aventura gráfica narrativa con minijuegos en donde controlas a una viajera del tiempo que quiere conocer a mujeres (reales y de leyendas) que hayan impactado positivamente en el mundo a lo largo de la historia
Paradoxos da Geração Z no Consumo de Média e na Perceção de Notícias Falsas : Um Estudo Comparativo Internacional
(2026-03-02) Pérez-Escoda, Ana; Ruiz-Poveda, Cristina; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Persona, Inteligencia Artificial y Humanidades
El consumo de información por parte de las audiencias jóvenes en la internet de los algoritmos se ha convertido en una cuestión de actualidad en la esfera pública. Este estudio comparativo examina el consumo de medios entre la generación Z y sus percepciones sobre las noticias y la desinformación desde una perspectiva internacional. Más concretamente, este artículo explora los tipos de información que consumen los jóvenes, los medios que prefieren para informarse, si prefieren recibir información seleccionada por algoritmos, la credibilidad que otorgan a los distintos medios, y su recepción y percepción de las noticias falsas. El diseño metodológico se basó en un enfoque cuantitativo centrado en el análisis descriptivo y correlacional. Mediante un cuestionario, se recopilaron datos de una muestra total de 405 estudiantes universitarios de tres países: España, Estados Unidos y Portugal. Los resultados muestran que, en los tres países, la muestra se informa predominantemente a través de medios digitales y consume principalmente información sobre ocio y entretenimiento, humor y memes, música y noticias. Al parecer, las noticias falsas no parecen ser un factor significativo en su consumo de información. Este estudio revela hallazgos nuevos y paradójicos sobre la credibilidad de los medios y la percepción de las noticias falsas entre la generación Z. En los tres países, los sujetos declaran que los medios que más utilizan para informarse son también los menos fiables: las redes sociales y los sitios web. Existen diferencias significativas por país respecto a cuánto les gusta a los jóvenes recibir información elegida por algoritmos. En conjunto, aunque el estudio detecta diferencias significativas entre países, también apunta a un cierto grado de homogeneización en los hábitos de consumo de medios en todo el mundo. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
GENRES, FORMATS, AND ACTORS IN THE ORIGINAL PODCAST PRODUCTION IN SPAIN, ARGENTINA, COLOMBIA AND CHILE
(2026) Rodríguez-Ortiz, Raúl; Pedrero-Esteban, Luis Miguel; Espada, Agustín; Barrios-Rubio, Andrés; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
En un contexto de creciente penetración global del audio hablado en el menú de ocio y entretenimiento digital, este artículo analiza la producción original de podcast en 2024 en España, Argentina, Colombia y Chile con la finalidad de evaluar el estado del mercado, identificar las principales tendencias en el diseño y desarrollo de géneros y formatos, y describir el papel de los diferentes actores de la industria. El estudio aplica un diseño metodológico mixto: recopila evidencia documental sobre todos los títulos lanzados por plataformas, productoras, emisoras de radio, otros medios y creadores independientes. A partir de un corpus de 1.572 títulos de 265 organizaciones, se utiliza una matriz de 15 variables para realizar un análisis descriptivo del origen, temas, géneros, formatos y duraciones del podcast. Los resultados muestran una fuerte concentración de la oferta en productoras y medios; un claro predominio del macro-género conversacional y los temas de cultura, periodismo y ocio; así como diferencias significativas en la carga de producción y el peso relativo de la ficción y la no ficción entre países. Esto presenta una visión comparativa innovadora del podcasting en español, permitiendo identificar patrones comunes, desequilibrios estructurales y oportunidades para el desarrollo creativo y comercial. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Audio Journalism Experiences in Spain : Moving to a Hybrid Model of Podcast Production in News Media Publishers
(2026-04-28) Moreno Cazalla, Lourdes; Pedrero Esteban, Luis Miguel; Alcudia Borreguero, Mario; de la Chica Duarte, Manuel; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
Este artículo analiza cómo los periódicos y agencias de noticias españolas están adoptando la journalism auditivo y en qué medida los podcasts se están estableciendo como una herramienta para la innovación narrativa, estratégica y comercial. Se aplica un diseño mixto (colección documentaria, escucha sistemática y una matriz de 25 variables sobre producción, contenido y distribución) a la producción original de 138 títulos lanzados por 15 organizaciones periodísticas para describir formatos, géneros, temas y modelos de lanzamiento, así como el peso de las co-producciones y la hibridación audio-video. Los resultados muestran, por un lado, una clara expansión de los podcasts informativos, en forma de diarios, series narrativas y espacios conversacionales, así como un enfoque dominante en contenido de actualidad; y, por otro lado, un desarrollo asimétrico entre grupos, con la división auditiva de Vocento destacando en contraste con publicaciones que apenas explotan los recursos expresivos del medio auditivo. Se concluye que los podcasts se están estableciendo como vectores de transformación para la prensa diaria al reforzar la identidad editorial, diversificar las ofertas y abrir vías de monetización, pero hay experimentación desigual con el potencial de los podcasts para renovar profundamente las formas de narrar y relacionarse con la audiencia. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Guidance and Counseling in Higher Education : The Role of the Lifeline in the Personal Development of First-Year Students
(2026-05-21) Queiruga-Dios, Marián; Pérez-Salido, Tasio; Anciones-Polo, María; Díaz López, María José; Rincón-Alonso, Silvia; Queiruga-Dios, Araceli; Instituto de Acompañamiento; Universidad Francisco de Vitoria; Bioética; Cuerpo, Amor y Cultura; Educación en Liderazgo (EDULID); Innovación Educativa Interdisciplinar desde la Razón Abierta; Nuevas Tecnologías, Lenguajes y Medios aplicados a la información y comunicación para un mundo nuevo centrado en la persona y la verdad (NICOM); Instituto de Educación en Liderazgo
Este estudio examina las identidades narrativas de estudiantes universitarios de primer año mediante la técnica del hilo vital y investiga cómo estos relatos autobiográficos reflejan indicadores de malestar emocional y mental. Se aplicó un diseño mixto a 233 hilos vitales para cuantificar cinco indicadores de malestar emocional y mental: soledad, tristeza o síntomas depresivos, baja autoestima, acoso escolar y otras dificultades psicológicas. Los análisis cuantitativos identificaron diferencias exploratorias en la distribución de los indicadores entre programas académicos y cohortes, sugiriendo patrones potenciales de vulnerabilidad psicosocial moldeados por el historial del desarrollo, entornos disciplinares y condiciones contextuales posteriores a la pandemia. El análisis temático reflexivo demostró que los niveles de coherencia narrativa y autoconciencia estaban fuertemente asociados con procesos adaptativos de elaboración de significado, apoyando vínculos teóricos entre integración narrativa, autorregulación y calidad subjetiva de vida. Una contribución central de este trabajo es la delimitación de un modelo reflexivo integrado que combina el hilo vital con el proyecto de desarrollo personal (PDP). Las cuatro etapas reflexivas del PDP, que implican clarificar la identidad, determinar acciones, definir objetivos futuros y planificar trayectorias, interactúan dinámicamente con la reconstrucción autobiográfica facilitada por el hilo vital. Juntos, crean un proceso cíclico de reflexión que promueve el bienestar, la agencia y la planificación intencional de vida. Los hallazgos destacan el valor de la evaluación basada en narrativas para la identificación temprana de necesidades psicosociales y para fortalecer las prácticas de mentoría en educación superior. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Herramienta de análisis para identificar y categorizar al periodismo transmedia
(2026) Vallejo, Jaime Ramiro Morejon; Esteban, Luis Miguel Pedrero; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
Análisis de La revuelta : Audiencias, contenidos y estructura narrativa
(2026-01-15) Gonzalez, Joaquin Sotelo; Sanchez, Javier Sierra; Ormaechea, Sheila Liberal; Llatas, Maria Del Carmen Bravo; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
Se analizan los primeros 64 programas del programa de televisión La revueltaemitidos por La 1 de TVE entre septiembre de 2024 y enero de 2025. Los objetivos del trabajo son conocer la composición de su audienciapor grupos de edad y por sexos,relacionar audiencias y contenidos y analizar el marco de competencia creado. Se emplea análisis cuantitativo mediante técnicas estadís-ticas a partir de datos de audiencia de Kantar Media obtenidos a través de Barlovento Comunicación. Esteprograma ha incrementado significativamente la audiencia de La 1 en su franja de emisión y ha atraído apúblico de la generación Z y millennials. La presencia de artistas emergentes y consolidados y de figuras mediáticas de larga trayectoria favorece la atracción y retención de audiencias. El formatoha revitalizado a La 1 de TVE y se ha posicionado como un referente en la estrategia de renovación del consumo televisivo tradicional.
Calificación por edades de los podcasts en España : estudio de caso en la plataforma RNE Audio
(2026-01-01) Martin-Nieto, Rebeca; Martinez-Oton, Laura; Pedrero-Esteban, Luis Miguel; Perez-Escoda, Ana; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Persona, Inteligencia Artificial y Humanidades
Los podcasts se han convertido en un medio destacado tanto para la información como para el entretenimiento, lo que demuestra su creciente popularidad. Sin embargo, la plataforma aún no ha establecido un sistema de clasificación por edades para orientar a los usuarios en la evaluación de la adecuación del contenido a su perfil. La investigación demuestra que los menores están protegidos en su consumo de contenidos audiovisuales mediante la implementación de códigos de aviso por edad para el cine, la televisión y los videojuegos. No obstante, no existen medidas regulatorias equivalentes para los productos de audio. A pesar del interés de los propios gobiernos por proteger a los niños frente a contenidos que puedan afectar a su desarrollo cognitivo, aún no se han acordado ni estandarizado directrices para el audio digital. El presente artículo evaluará la aplicación del código Audio Con_Sentido (2025), desarrollado por iCmedia para subsanar esta carencia, en podcasts de la plataforma pública española RNE Audio, lanzada en 2024. Los hallazgos corroboran la pertinencia de la herramienta para identificar títulos y tratamientos potencialmente perjudiciales para los menores, validando así la propuesta del sector para una incorporación sencilla de una clasificación de aviso audiovisual basada en el contenido. Esto permitiría a los padres y tutores orientar la selección de podcasts disponibles en los servicios de audio por streaming. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
El personaje del ingeniero en las series televisivas de Star Trek
(2026-01-01) Villen, Monique; Universidad Francisco de Vitoria; Imaginación y Mundos Posibles
Este artículo explora la figura del ingeniero en Star Trek, centrándose en cuatro series: The Original Series (1966-69), The Next Generation (1987-94), Voyager (1995-2001) y Enterprise (2001-05). La investigación se organiza en dos fases principales: (1) un análisis de los episodios de estas series mediante una red narrativa (Ryan, 2016 y 2019: 35-36); y (2) la interpretación de los datos a través de la teoría del personaje, inspirada en la teoría literaria de los Mundos Posibles (Margolin 1990 y 2007; Ryan, 1985; 1991; 2006; Ryan y Bell, 2019). Los resultados destacan el grado de prominencia de los personajes ingenieros Scotty, Geordi, B’Elanna y Trip en cada episodio (ausentes, terciarios, secundarios o principales), los marcos espaciales más relevantes (espacio, nave e ingeniería), las acciones significativas del ingeniero dentro de los diferentes contextos narrativos, así como sus distintas versiones o interpretaciones (los dominios de los personajes). [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Mímesis de vigencias sociales en Patria, la novela.
(Los libros de la Catarata, 2023) Urquía Uriaguereca, Íñigo
Enhancing teachers’ digital competence for combating disinformation and fake news through the use of social media in classroom
(2026-01-22) Pérez-Escoda, Ana; Ortega-Fernández, Eglée; Martínez-Otón, Laura; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Universidad Francisco de Vitoria; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND); Persona, Inteligencia Artificial y Humanidades
Mejorar las competencias digitales del profesorado sigue siendo una cuestión crítica y apremiante, a pesar de que han pasado casi dos décadas desde su inclusión en la legislación educativa. La aparición de escenarios preocupantes y desafiantes, como el uso generalizado de las redes sociales entre menores y la rápida proliferación de la desinformación, subraya la necesidad de una vigilancia y adaptación continuas en este ámbito. El presente estudio es especialmente relevante porque examina el apoyo que se ofrece al profesorado de educación secundaria para abordar la cuestión de la desinformación y las noticias falsas en las redes sociales. Este estudio tiene dos objetivos principales: primero, explorar y describir las diferencias y similitudes entre profesorado y alumnado en cuanto a sus competencias digitales, uso de las redes sociales y gestión de la desinformación; segundo, diseñar materiales de formación para su uso en el aula a partir de los hallazgos. Para lograr el primer objetivo, se aplicó una metodología cuantitativa a una muestra de conveniencia compuesta por 1,186 estudiantes de 12 a 18 años y 166 docentes de educación secundaria. Dada la distribución de la muestra, se realizaron análisis estadísticos no paramétricos, utilizando la prueba U de Mann–Whitney para comparar grupos independientes. Los resultados proporcionan una base para un enfoque educativo que pretende mejorar tres áreas distintas de la competencia digital del profesorado, según se identifican en el marco DigCompEdu: facilitar la competencia digital del alumnado, apoyar la enseñanza y el aprendizaje, y empoderar al alumnado. Los hallazgos de la segunda etapa presentan una guía detallada para el profesorado de educación secundaria, que incluye materiales de formación innovadores y apoyo metodológico para desarrollar e integrar eficazmente las competencias digitales en el aula. [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]
Estudio de la audiencia de El hormiguero : impacto del invitado y estructura narrativa del programa
(2025-10) Sánchez, Javier Sierra; Liberal, Sheila Ormaechea; González, Joaquín Sotelo; Llatas, María Del Carmen Bravo; Facultad de Ciencias de la Comunicación; Medios, Innovación y Cultura Digital (MEDIA MIND)
Este estudio analiza los datos de audiencia del programa El hormiguero (Antena 3) durante los meses iniciales de competencia directa con La revuelta (TVE1, 2024). Se examina el impacto del invitado como factor de competitividad y fidelización de la audiencia. Se explora la relación entre los perfiles de los invitados y el comportamiento de la audiencia según edad, sexo y franja horaria. Se realizó un análisis cuantitativo sobre 69 episodios utilizando datos minuto a minuto proporcionados por Kantar Media, segmentados por sexo y cohortes de edad. Se aplicaron pruebas estadísticas (prueba t de Student pareada, ANOVA de Friedman, correlación de Pearson, entre otras) para identificar diferencias entre grupos de audiencia y patrones de consumo. Los datos revelan una tendencia ascendente en la audiencia a lo largo del programa y cierta segmentación por edad: las figuras deportivas atraen a espectadores más jóvenes; las personalidades mediáticas consolidadas generan interés entre audiencias de mayor edad; figuras emergentes, como Victoria de Marichalar, atraen audiencia intergeneracional. Las mujeres muestran un consumo del programa más constante, mientras que los hombres presentan mayor variabilidad en función del invitado. La competencia con La revuelta ha impulsado ajustes en la estrategia de contenidos. Se concluye que la selección de invitados es clave para mantener el liderazgo y retener espectadores en un panorama televisivo fragmentado. Este estudio aporta evidencia empírica sobre cómo la segmentación de la audiencia y la estructura narrativa influyen en el éxito de los formatos televisivos, destacando la importancia estratégica de los perfiles de los invitados en la programación nocturna española de entretenimiento (late-night). [Traducción automática al español; idioma original: inglés.]

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